本篇文章给大家谈谈学校正式产生于什么时候，以及学校是从什么时候开始的对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、学校最早出现于哪个朝代？
• 2、人类最早的学校是什么时候出现的
• 3、我国学校最早产生于( )。 a 夏朝 b 商 c 周 d 秦
• 4、42. 我国的学校产生于( )A. 商代 B. 夏朝 C. 西周 D. 东汉
• 5、学校最早出现于哪个朝代 学校最早出现于什么朝代
• 6、学校的产生是在（ ）。

学校最早出现于哪个朝代？

学校最早出现夏商朝代。

自夏商便有学校。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施教等教育之法，历史赋予学校较高的地位。

二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。

教育来源：

最初的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；同时语言文字也在丰富和发展。

这样，独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。

据考证，原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练，学习自理，参加社会劳动，如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等。

以上内容参考 百度百科—学校

人类最早的学校是什么时候出现的

人类最早的教育机构出现在奴隶社会。据可查证的资料，出现在公元前2500年左右的埃及。

我国的学校产生于公元前1000多年前的商代。欧洲的学校出现是在公元前8－7世纪。

我国学校最早产生于( )。 a 夏朝 b 商 c 周 d 秦

我国最早的学校最早是在夏朝。

        在当时中国最早的学校出现在夏朝。大约在公元前3000年左右，我国已有“图书文字”和“象形文字”。有了文字自然会有专门传授和学习的机构，称为“成均”，是学校的最初萌芽。到了夏代，有了正式以教为主的学校，称为“校”；商朝称为“庠”，周称为“序”。《孟子腾文公上》曰：“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”

     西周是奴隶社会鼎盛时期，学校组织比较完善。当时分为国学与乡学两种，国学专为贵族子弟而设，按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级；乡学主要按照当时地方行政区域而定。因地方区域大小不同，亦有塾、庠、序、校之别。国学为中央直属学校，乡学是地方学校。

42. 我国的学校产生于( )A. 商代 B. 夏朝 C. 西周 D. 东汉

选B 夏朝

庠序【词语】：庠序 【注音】：xiáng xù 【释义】：古代的地方学校。后也泛称学校或教育事业：设庠序以化于邑｜学子愤慨于庠序，商贾喧噪于廛市。《孟子·滕文公上》：“夏曰校，殷曰序，周曰庠。”

学校最早出现于哪个朝代 学校最早出现于什么朝代

1、我国最早的学校是在五帝时期，那时候的是处于萌芽状态的学校，教做“成均”和“庠”；到夏朝有了学校的设置，分别叫“序”（奴隶主贵族的教育场所）和“校”（平民与奴隶的教育场所）；到商朝比较规范，有了大学、小学、庠、序等，另外商朝学校有个特有的称呼叫做“瞽宗”（奴隶主贵族学习礼乐的场所）。

2、学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。

学校的产生是在（ ）。

学校的产生和发展是古代教育的重要标志。学校作为一种专门的教育机构，其产生首先是由于社会生产力的发展。进入奴隶社会，金属生产工具替代了原始社会的石器工具，生产水平提高，有了剩余产品且足以供养一部分人脱离直接的生产劳动，专门从事教育与学习，学校的产生有了必要的物质基础。其次是私有制的产生，社会贫富两极分化，对立的阶级形成，国家机器产生，统治阶级为强化对劳动人民的统治，迫切需要有专门的机构培养本阶级的接班人和为其服务的官吏及知识分子，学校的产生有了客观的需要。再次，脑力劳动和体力劳动分离，有了可以专门从事教育活动的知识分子——教师。

在我国，一般认为正式的学校产生于奴隶制国家建立以后的夏朝（前2l00一前1600）。传说当时已有“库”“序”“校”三种教育机构。“库”是兼施养老与教育的机构，“序”具有明显武士教育的特点，“校”则已是一种比较完备的军体性的教育机构。到了商朝（前1600一前1100）又增加了“学”和“营宗”。“学”已包含了学校教育的基本特征，即有一定的场所、有一定的学习内容和教与学的活动，标志着我国学校教育的成型。“誓宗”是传授礼乐，造就士子的专门机构。到西周（前1066一前771）已有比较完备的学校教育体制，包括“成均”“上痒”“辟雍”“东序”“誓宗”“拌宫”在内的大学和小学，以及“塾”“库”“序”“校”等国学和乡学的两级学校。秦汉以后，由于社会生产力的明显提高，学校教育继续发展，教育制度进一步完善和系统化，出现了以传授知识、研究学问为主要任务的“太学”。唐代，经过开国后一百多年的经营发展，官学制度达到相当完备的程度：中央有六学二馆，地方有州学、府学和县学。此外还有大量的私学和书院。在西方，进入奴隶社会也出现了各种形式的古代学校。如古埃及的僧侣学校、书记学校、宫廷学校，古希腊、斯巴达的国家兵营式的公共儿童宿舍，雅典的文法学校、弦琴学校、体操学校、国家体育馆、高等学校等。到了中世纪，西欧又出现了为世俗贵族和僧侣贵族培养统治人才的骑士学校和教会学校。

关于学校正式产生于什么时候和学校是从什么时候开始的的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。